Coach Tennis

C’est dans les années 1970 ET 1980 alors que je menais une formidable aventure sportive que je me suis mis à mettre par écrit, ma conception générale du tennis dans tous les domaines que des années de travail par tâtonnements, ponctuées d’avancées joyeuses, de recul spectaculaires, de joies et de déceptions m’ont permis de mettre en place. Il peut paraître prétentieux de tenir de tels propos et je dois dire qu’il m’a fallu un long moment pour me décider à sauter le pas, pour me convaincre de dire comme Socrate dans la République :

« Il n’est nullement répréhensible et honteux de s’approprier la paternité de ce que l’on a vu, entendu, compris et appliqué. »

J’ai vu, entendu,compris et appliqué laborieusement et consciencieusement, après plus de 25 ans dans les tranchées de l’enseignement, j’ai accepté en moi-même d’exposer modestement le fruit de ma bagarre. Il faut toutefois souligner que l’on peut véhiculer beaucoup de notions diverses et contradictoires parfois, la seule chose importante sera d’avoir l’esprit toujours attentif à la demande de nos jeunes.

Enseigner pour avancer, c’est projeter l’enfant dans son avenir lointain, c’est refuser l’échec et n’accepter que des « péripéties étapes », c’est avertir que la défaite ne condamne pas obligatoirement et que la victoire n’est pas seule garante d’une finalité positive. C’est aider et soutenir, reprocher et féliciter, discuter et expliquer. C’est en un mot « être intelligent » et s’adresser à l’intelligence des jeunes qui nous font confiance. C’est être le miroir de l’entraîné, c’est un véritable livre de la connaissance dans lequel chacun puisera selon ses besoins. Le plus difficile sera de susciter, de provoquer, d’amener un « bond » vers l’avant .

C’est l’auberge espagnole dans laquelle chacun ne mange que ce qu’il a apporté et où le partage est la règle d’or.

Cette approche de mon travail, couplée au fait que ma reconnaissance professionnelle ne s’est construite que pas à pas, par l’observation, l’écoute et la discussion me permettant de bâtir ma vision du tennis et peut-être une véritable méthodologie de travail.

Les trente années passées à enseigner au coeur d’une région où le jeu de balle est une véritable religion m’ont poussé à m’interroger sur un phénomène très paradoxal de l’évolution de notre sport , aujourd’hui on ne joue pas au tennis, on exécute des coups, pourtant force est de constater que le progrès n’est pas évident sur le long terme, puisque envahi par la frustration de pas parvenir à jouer comme les champions que nous avons sans cesse sous les yeux nos jeunes abandonnent très tôt un jeu qui leur apporte pas les satisfactions qu’ils se croient en droit d’attendre au regard de leur gestuelle.

Quel est donc le problème qui pousse tant de jeunes à s’éloigner d’un jeu duquel ils ont tant attendu ?

Pourquoi beaucoup d’entre eux y reviendront-ils 10 ans plus tard, jouant souvent mieux qu’à l’époque où ils s’entraînaient intensivement (le classement atteste de cet état de fait) ?

LA REPONSE A CETTE INTERROGATION POURRAIT SE TROUVER DANS LE BILLET : UN PROFIL POUR MIEUX MAITRISER SON JEU. (coming soon)